校长寄语

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  • 2015年8月

    校长:顾德海

     

     

     

    坎南小学阳光教育理念系统

     

    核心理念:七彩阳光教育

    办学理念:阳光六年,润泽一生

    办学目标:阳光洒满校园,让师生过一种幸福完整的教育生活

        训:阳光的方向,最好的自己

    教育理念:阳光育人,快乐成长

    培养目标:健康、阳光、乐学

        :阳光下快乐成长

        :阳光乐业,教学相长

        风:阳光乐学  知行合一

    教育信仰:阳光下的花儿朵朵绽放

     

    内涵解读:

    学校校训:阳光的方向,最好的自己

    校训是一所学校的办学理念、培养目标、办学特色、校园文化的概括和抽象,是全校师生共同创造、共同追求和共同分享的价值观,是学校文化的核心和灵魂。

    学校是老师与学生的大家庭,是师生学习、工作、生活的共同体。因此,我们在实施阳光教育活动中提炼出“阳光的方向,最好的自己”作为学校校训,“阳光的方向”是坎南人的教育信仰,沿着“阳光的方向”去行动,就会开始越来越多地拥有坚定的信念与勇气、乐观的态度和胸怀、永不放弃的执着和坚守,就一定能拥抱阳光;“最好的自己”是坎南人的行动目标。激发个体的责任意识和主体精神,推动每个人成长为“最好的自己”,进而实现“共好成长”,成为“最好的我们”,集中体现出“使自己阳光,给别人阳光,大家共沐阳光”的“阳光教育”核心价值观。

    学校校风:阳光下快乐成长

    校风是一所学校各种风气的总和,是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气,是在学校乃至社会上普遍认可的思想和行为风尚。校风是校训的拓宽、延伸和具体化,是学校品位和格调的重要标志之一。

    我们把“阳光下快乐成长”作为学校的校风,让阳光普照全校师生,师生都具有阳光心态,老师快乐工作,学生快乐学习,教学相长,其乐融融。

    学校教风:阳光乐业,教学相长

    教风就是教师在治学态度、科学研究、教书育人等方面形成的良好风气。

    教师是学校发展的核心竞争力。我们要继承先贤具有深厚底蕴和无限生命力的教育思想,如“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启、不悱不发”、“传道、授业、解惑”,“生活即教育,教、学、做合一”等,形成科学的教育智慧,播撒阳光,享受教育,乐于工作,教师与教师之间、教师和学生之间相互促进共同成长。

    学校学风:阳光乐学,知行合一

    学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是凝聚在教与学过程中的精神动力、行为习惯、方法措施等。学风是教风的折射,教风是学风的写照。

    我们把“阳光乐学、知行合一”作为本校学风,引导学生朝向阳光的方向、享受学习的过程,有把“知”和“行”统一起来,为幸福人生奠基。