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张扬学生个性 打造国画品牌
[来源:本站 | 作者:坎南小学 | 日期:2012年4月4日 | 浏览3889 次] 字体:[ ]



    我校始建于1954年3月,现在是滨海县坎南中心小学。近几年,我校根据学生的兴趣,积极挖掘地方文化资源,立足校本课程的开发与研究,以国画教学为突破口,探索出了一条成功的特色建设之路,学校先后被滨海县、盐城市授予“国画特色学校”荣誉称号。
一、特色建设的起步
2001年,我校面对新一轮课程改革,就如何全面提高学生素质问题进行了深入思考,经过调研论证,觉得学校特色建设要与地方文化相结合。由于滨海县是全国著名的书画县,全县有众多的书画爱好者,许多书画家在省内外产生重要影响,我校受全县浓厚书画氛围影响较大,于是确立了国画教学作为学校突破口,走上了一条艰辛的创业之路。我校的国画特色建设始于2001年3月,当初是以兴趣小组形式开展的。在创建初期,相当部分的家长、老师思想上有顾虑,一怕搞国画特色,影响教学质量,影响学生文化成绩;二怕校内国画人才不足,上马容易,下马难,半途而废。后来,经过近两年的实践,这些顾虑逐步消除了,学生综合素质有了较大提高,个性得到较好张扬。后来国画教学范围不断扩大,现已在全校普遍推开。经过短短几年的探索,国画教学已取得丰硕的成果,成了我校的一张品牌。
二、落实国画特色建设的措施
特色建设要经过较长时间的实践,如何做大、做强,需要一个长期的探索过程。在实践过程中,为了保证国画特色稳步推进,我校坚持普及与提高相结合,以普及促提高,以提高带普及,使国画特色建设不断推进并取得显著成效。
一是转变观念。受传统教育观念的影响,语文、数学、英语的成绩一直是升学的主要依据和家长心中的“主菜单”,这同时也成为我们“国画特色学校”创建工作进展的“拦路虎”。针对这一情况,我校通过召开“家长座谈会”、“国画特色现场会”、举办校园文化艺术节等形式,把家长请进校园,请进课堂,观摩“小画家”们的现场演示,感受国画教育的氛围,消除家长的疑虑,使他们认识到特色教育与教学质量的提高并不矛盾,而且相得益彰,求得家长从不理解到理解,从不支持到支持,从不配合到配合
二是营造国画特色氛围。学校各班级都设立了学生“绘画园地”定期展出学生优秀国画作品。学校围墙、走廊、各办公室都悬挂着师生们的优秀国画作品。学校橱窗展出师生在各级绘画比赛中获奖证书和照片。学校每学期都多次举行绘画比赛,并隆重颁奖,充分调动学生学国画的积极性。通过一系列措施,营造出校园浓烈的国画氛围。
三是规范训练。为了能使学生们有充分的时间参与到系列的国画训练中来,我校除每周的美术课外,还将每周四下午第三节的“国画特色”课作为国画训练的主要载体,各班成立国画兴趣小组,根据不同年级的学生分层提出不同的训练目标,做到教师辅导有内容,学生训练有目标。学校中层干部结合到组,蹲点到班,加强监督,强化效果。
四是坚持探索研究。其一,自编校本教材。学校根据地方文化资源,集中力量编制国画校本教材《学国画》,贴近学生生活,激发学生兴趣,现已正常投入使用。其二,以课题为引领。2006年,我校以国画特色教学为主体的市级实验课题《审美教育与小学生个性发展的研究》获得批准,经过三年的深入研究,目前已取得了比较丰硕的成果,正准备结题。
五是注重教师培训。一是选派教师走出校门培训。为了能使国画特色创建工作收到实效,我校先后选派了三四名骨干教师去盐城师范学院、市书画院等单位进修、学习。二是进行校内培训。学校定期组织由骨干美术教师对全体教师的国画技能培训,使他们掌握基本的国画技能,便于对学生进行指导。其三,聘请县内知名画家常年做技术指导。我们聘请了三位当地著名的国画艺术家定期到学校讲学,对教师进行培训,多数教师在学校培训中得到不同程度提高。
六是保障经费投入。学校定期会办特色学校创建工作,保证经费的落实。最近三年,特色建设每学期投入都在近万元,主要用于营造校园环境、设备添置和教师培训。
三、国画特色建设的成果
1、提高了师生的艺术素质。经过几年的训练,一大批师生的国画作品在各级各类比赛中脱颖而出。我校美术教师王行翠同志被评为国家一级美术师、中国书画艺术家协会会员,他多幅作品在省、国家、国际比赛中获大奖,其中《江山如画》、《黄山风景》还被国务院新新闻办公室永久收藏。钱红曼、薛永宝老师的作品也多次在省以上比赛中获奖。近几年来,我校学生先后有280多人次在国家艺术类考级中获得国画二至九级证书,学生参加各级国画作品竞赛,先后有近300多人次获奖,其中仅《荷花》、《江山春色》、《荷趣》等十多幅学生作品已被编入画集,登录日本的名古屋、韩国的大田、澳大利亚的悉尼、美国的洛杉矶,参加展览。2004年“六一”儿童节,我校在滨海县文化馆成功举办师生国画展,展出了一百多幅师生国画作品,得到了县镇参观者的一致赞叹。2005年2月,学校被省文联授予“国画考级先进培训基地”称号。2005年6月,黄锦鹏、蒯丽丽两学生国画作品在市艺术节中获一等奖。同年9月,黄锦鹏、蒯丽丽两学生作品分获省宣传部颁发的一、二等奖。2006年3月,我校组织学生参加中国教育学会和中国教育报主办的第8届世纪之星美术作品大赛,就有孟明丽等61名同学分获金、银、铜奖,学校还获得组织奖。2007年11月9日,我校为全县成功举办国画教学现场会。2008年6月,我校30多名同学参加第21届双龙杯全国书画大赛,金、银、铜奖,学校荣获集体奖。2008年10月,我校6名学生在省少儿频道举办的“浦发杯”我爱新农村绘画大赛中获奖。
2、教师的综合素质得到显著提高。教师教育理念得到更新,科研能力显著增强。近三年来,教师参加县市课堂教学竞赛,有30多人次先后获奖。教师有300多篇专业论文在县以上评比中获奖或在报刊发表。
3、学校整体工作取得跨越式发展。国画特色教学不仅没有影响学生学科成绩,还促进了学生的个性进一步张扬,从而拉动了学校整体工作的全面跨越。近三学年,我校毕业生参加县质量调研,成绩均列全县前列,在滨海县教学工作会议上,学校连续荣获教学质量综合奖。2007、2008年,学校在县教育考核中分别荣获综合进步奖和综合奖。2008年2月,学校被表彰为体卫艺工作先进集体。2007年5月,我校围棋代表队参加第八届盐城市“三棋”锦标赛,荣获女子团体第三名。2007年7月,我校围棋代表队参加第十八届“广播杯”全国围棋锦标赛,荣获12岁组团体第一名。

    我校特色建设之路表明,国画特色教学给孩子带来的益处是终身的、永久的、巨大的。今后,我们将继续推进课程改革,本着“全面提高学生素质,不断张扬学生个性”的办学理念,在提高质量和创建特色上下功夫,为把我校创办成县内一流、市内有影响的特色学校而奋力拼搏。


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