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教育行风建设工作总结
[来源:本站 | 作者:坎南小学 | 日期:2012年4月4日 | 浏览3355 次] 字体:[ ]
    根据滨海县教育局关于民主评议行风工作的有关精神和要求,结合我校的实际情况和行风建设过程中的热点难点问题,扎扎实实开展行风建设。我们以“三个代表”重要思想为指导,以“内强素质,外树形象”为目标,以优化校园文化、构建和谐校园为重点,以师德建设、校务公开、民主管理、治理乱收费等为抓手,严格管理,依法治校,依法施教,使我校政风行风建设在保持良好传统的基础上再取得新的成绩,使学校管理再上新的台阶。
    我校作为东坎镇片中心校,有传承“拼搏、务实、奋进”的校训,有良好的两支队伍对党的教育事业的挚爱,全身心地投入到学校教育教学工作中去,以坚韧和执着的敬业精神努力承传坎南片的教育事业,学校注重内涵发展,全面提高办学质量,几年来,学校建设一步一个台阶,取得了一定成绩,受到上级主管部门的肯定和表彰。2005年被省文联授予“国画考级先进基地”称号,2006年被县教育局授予“国画特色学校”称号,2005/2006、2006/2007学年度教学质量连续被县教育局表彰,2008年度在县教育局教学考核中获得“六年级教学质量优秀奖”和“教学工作综合奖”。下面就行风建设工作汇报如下:
一、深化校务公开,加强民主监督。
针对行风评议中的热点、难点问题,进一步深化和规范校务公开制度。通过校务公开制度,把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、物品采购、基建项目、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和难点置于广大教职工和社会各界的监督之下,增加透明度。进一步完善教代会、办公会、行政会制度,学校重大问题均集体讨论决策,增强民主管理意识。学校的重大决策均由教代会讨论通过。同时,我们还建立了家校联系制度,成立了家长学校和家长委员会,定期召开家长会,及时与家长沟通、交流,使家庭教育和学校教育形成合力。
二、治理乱收费行为,规范办事行为。
严格控制收费项目,严格按上级规定的项目、标准进行收费。规范教学用书征订工作,根据上级主管部门规定为学生配备课本的种类和数量,加强课本征订的规范性,坚决杜绝个人收取回扣的不良行为和其他在收费问题上的不正之风,教辅资料的征订上级负责,严格执行上级要求,严禁私自征订,建立监督机制。
凡涉及学生保险等非规定收费项目,采取学生及家长自愿的原则,不硬性规定和摊派。同时,每学期向家长公布收费项目及标准。
针对行风政风中建设中的薄弱环节,如何杜绝乱收费、如何预防有偿家教等问题,我们一方面从制度上制订预防措施,还通过不定期地明查暗访,了解情况,发现问题及时解决。
三、加强师德建设,提高队伍素质。
师德师风建设是行风建设的一项重要内容,直接关系到教育质量的优劣和学校的形象。我们利用每周政治学习的机会,组织广大教师学习党的有关方针政策,学习“三个代表”的重要思想,学习“十项禁令”,加强师德师风建设。发挥广大党员的先锋模范作用,建立党员和贫困生结对制度,让每个党员帮助从思想、学习、生活等方面关心学生,让每一个特困生能安心学习,克服暂时的困难。邀请专家、学者来校讲学,让每一个教师能明白教育的责任和义务,从严要求,全身心地投入到工作和学习中去,增强教师的职业意识,提高教师的专业素养。同时,我们还将师德、师风列入考核内容,并与评先、职称评定挂钩,定期进行学生评教活动。多年来,我校教师的敬业精神、奉献意识受到了社会的一致好评。
四、严格财务管理,加强监督检查。
学校设立专职收费员,严格执行财务制度,坚决执行“收支两条线”规定。严格实行购物审批制度,凡添置教学设备等大宗物件均通过政府采购中心采购,杜绝一切腐败现象的发生。加强对经费使用的监督,定期接受上级财务审计。
五、重视法制教育,构建管理特色。
我校认真贯彻落实县普法教育规划,全面深入开展了普法教育活动,使学校的依法治校工作向制度化、科学化方向迈进。
在学生法制教育层面,我们将融法制教育与文化教育于一体,讲究方式方法,注重实效性,使学生的法制教育既丰富多彩又生动活泼。在具体内容上做到四个结合:一是法制教育与学校的品德课教育相结合;二是法制教育与培训骨干队伍相结合;三是法制教育与依法治校相结合;四是法制教育与社会活动相结合。在教育局等单位指导下,开展一系列的法制宣传教育活动。
六、增强服务意识,改进工作作风。
切实加强内部管理,强化“教育是服务”的理念,坚持依法办事,严格管理,切实改进工作作风,建立健全各种规章制度,逐步做到以制度管事管人,把管理育人和服务育人落到实处,形成有效的工作运行机制,提高党员干部的思想政治素质,增强群众观念,强化服务意识,提高办事效率和服务水平。
继续重视青年教师培养,多渠道、多层次培养优秀青年教师,为青年教师成长搭建良好平台。主要工作有:鼓励青年教师参加教育本科考试;推荐优秀青年教师参加上级主管部门组织的高研班、干部培训班学习;邀请专家学者来校讲学。
学校领导将教职员工作为自己的服务对象,教职员工将自己的学生作为自己的服务对象,让“教育是服务”的理念深入到每一个人心中,并以此作为学校精神文化的核心。逐步形成校长、书记与教职工谈心制度,全面关心教工的思想、工作、生活情况;工会慰问教工制度,每逢教工生病、女教工生产等,学校将委托工会前去慰问;退休教师每月聚会谈心制度(每月10日,退休教工来校聚会),并组织踏青远足等活动。为帮助特困生顺利完成学业,学校建立了“帮困基金”,并动用社会各界力量,解决贫困生的后顾之忧。
    我们将继续坚持把学生都放在第一位,关心、关爱、关注每一个学生,对学生的人格、个性予以充分尊重,重视学生发展的主体性、全面性和差异性,最大限度地激发他们的主动性和创造性,开发其潜能。根据学生的实际情况,我们将继续重视特色教学,做好国画特色文章,为学生的个性发展创造良好的条件。
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