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创建书香校园活动方案
[来源:本站 | 作者:坎南小学 | 日期:2012年4月4日 | 浏览3478 次] 字体:[ ]
一、指导思想
为扩充师生的阅读面和知识面,提升师生的思想涵养和精神品位,我校根据县教育局“关于滨海县小学创建书香校园活动方案”的要求,决定开展创建“书香校园”的读书活动。开展读书活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,努力建设“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格”的书香校园,使每个师生都成为爱书人,读书人,让阅读为师生打造亮丽的精神底色,由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香之气的校园;让全校师生在浓浓的读书氛围中,展现个性风采和精神面貌,提高审美情趣和文化底蕴,做个快乐读书人。
  二、活动目的
初步营造起校园读书的氛围,激发学生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
    三、成立组织
    组  长:刘  洪
    副组长:刘卫国   易  军   钱士新
  组  员:郭新春   杨红梅   李文灿   许体芳   徐  栋
     四、活动要求
(一)加强领导。
组建领导小组,切实加强对读书活动的领导,为活动提供各方面的支持和保障。
(二)确保落实。
1.以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则,全校师生广泛参与,并以此为契机,促进书香校园的形成。
2.在教师中倡导“书香为伴”的理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此带动学生读书,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。
3.倡导学生“读好书,好读书,会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
4.教师方面
(1)每位教师每学期读书不少于2本,精读1本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。每学期撰写读书笔记5000字以上,随笔不少于16篇。学校鼓励个人在坎南小学网站建立个人博客,积极的拓宽个人信息沟通渠道,与更多的老师分享读书成果。
(2)积极参加学校每周一次的集中学习和校本研修,交流读书感受,共享读书乐趣。每学期学校将组织教师读书交流会1-2次,同时积极开展相关读书征文活动。每学期学校将组织一次“教师读书笔记”评比。同时也鼓励教师把自己的心得和体会等向报刊杂志推荐发表。
(3)确立大语文观。语文教师要结合课堂教学内容,拓展相关主题的优秀篇章让学生阅读,指导学生在网上发表自己的看法,与别人交流阅读体会。同时做好阅读资料的积累、整理。教师要和本班学生一起阅读,只有“陪读”才能掌握阅读指导的主动权。
(4)学校积极为教师阅读创造条件,有计划地添置教育教学理论书籍,征订适合阅读的报刊杂志。
(5)在教师中开展师生同读一本书,同背一首诗,同过读书节等活动,达到师生互相激励,共同成长。教师要有计划的向学生推荐阅读书目,扩大学生的知识面,丰富他们的人生体验。
5.学生方面
(1)班级图书角全天开放,同时各班选派学生作为图书角管理员,加强管理,举行图书交换活动以拓展书源,使学生随时有书可读。
(2)鼓励并指导学生学会网上阅读。网上阅读资源极其丰富,老师要规定篇目,适时指导。
(3)开展语文实践活动,积累成语、格言警句等,积极参与演讲比赛、手抄报创作竞赛等各项读书活动。
(4)大力推荐学生写日记活动。一二年级学生读感兴趣的儿童单读物(包括拼音读物、绘本读物),说说自己喜欢的词语,练习生活实际说这些词语的意思,体会其作用,学写观察日记、想象日记
6.家庭方面
(1)在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手,共读一本书”活动,让家长成为学校读书活动的支持者,宣传者和参与者。
(2)要求家长划出适当的时间和孩子共同阅读,双休日每天要有1小时定为家庭读书时间,鼓励家长积极参与学校组织的“我与父母同读一本书”等各项读书活动。
(3)建议家长经常带孩子到图书馆看书,到新华书店买书,以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日以及过节时以书为礼。
    五、活动对象
全校教师和学生 。
   六、活动步骤
(一)启动(四月份)
1.各部门充分发挥主观能动性,多想办法,群策群力,共同掀起我校阅读的新高潮,并形成阅读的好传统,共建一个充满书香的校园。
2.建设管理好各班的小书柜,充分利用,使图书发挥应有的价值;书由班主任组织,每班藏书量至少达到人手一册。
3.充分发挥宣传发动工作。
4.利用国旗下讲话,少先队大队部向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。
(二)实施(五——十月份)
1.营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。
每班确定图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
2.学生根据自己学业掌握情况自主阅读,广泛开展“走近经典”诵读活动。
(1)班主任、语文教师要指导学生制定明确的学期读书计划。
(2)每班上好每周的阅读课,语文教师要加强对学生读书活动的指导。
(3)坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每天晨读课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生到校后,“午读”时间为中午预备前(“午读”时未完成午间作业的学生可以写作业,但要保持安静,不影响他人阅读。),“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。
3.使用好学生“读书笔记”,各班将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动。
4.安排好学生暑期读书活动,要求各班级班主任在放暑假前把各班学生暑期读书计划和班级推荐目录报学校存档。
    (三)总结表彰(十一月份)
   1.全校分年级组评选“书香个人”、“书香班级”。
2.评选教师读书先进个人。
3.评选书香家庭。
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